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守初心 凝愛心 打造精品課程云端戰“疫”——記經濟貿易學院黃慧化老師
發布:2020-04-04來源:經濟貿易學院
        115所院校學員選修、14所院校選用、21名教師執教、39個班級教學、2481名學生學習、117萬多頁面瀏覽、118次課程公告、8500余次互動交流......這是自2月5日,湖南省精品在線開放課程《新媒體營銷》第三期正式開課以來,截止3月中旬的教學數據,這串令人驚喜的數字背后凝聚的是課程負責人黃慧化副教授及其教學團隊的良苦用心。
        黃慧化,湖北天門人,湖南商務職業技術學院副教授,湖南省青年骨干教師,武漢大學營銷管理碩士。近年來,黃慧化先后主持各級各類科研課題7項,主要參與課題3項,出版學術專著1本,發表論文20余篇,副主編教材《市場營銷實務》,參與編寫教材2本;指導學生參加市場營銷技能競賽獲得國家二等獎1項、三等獎2項,省級一等獎4項、二等獎1項、三等獎1項,被評為湖南省技能競賽金牌指導教師;獲得湖南省教師職業能力競賽三等獎1項;多次獲得學院師德師風先進個人、先進工作者、優秀教師、優秀青年教師、優秀黨員等榮譽稱號。
        《新媒體營銷》是基于互聯網、智能手機、微博和微信等新媒體形態的發展而開設的一門新興的課程,自2016年起,黃慧化致力于新媒體營銷理論研究和實踐應用,立項了2016年湖南省職業院校教育教學改革項目,帶領教研團隊開發了本門課程的教學資源,包括31個教學視頻、305個文本資源和525道習題,是湖南省高等職業教育省級精品在線開放課程建設項目。
        不忘初心 共享課程資源
        自1月底,新型冠狀病毒肺炎疫情爆發以來,黃慧化雖然身處長沙,卻心系湖北,日夜牽掛著家鄉人民的安危。當獲知“延遲開學不停教、不停學”的消息,她異常激動,“共享課程資源,助力高校學子,打贏云端戰疫”的構想在她的腦子里逐漸清晰起來。想到就要做到,她和團隊成員一起積極聯系超星技術人員,商討組建課程資源包,將課程所有電子資源統一打包分享。隨后,多省市教師對《新媒體營銷》課程資源予以高度認可和評價。陜西青年職業學院的高老師發來信息說:“這學期新開了這門課程,覺得您的課程內容設計非常好,實操性強,收獲很大!”內蒙古商貿職業學院烏老師認為“課程思路清晰,講解言簡意賅,透徹易懂”,并表達了選用課程資源的意愿。為了方便各省市教師的教學,最大化地發揮課程資源的效用,黃慧化主動提出開放管理權限,對教師均不設限,以供師生自如地調配和使用。在學院領導和超星公司的大力支持與幫助下,武漢傳媒學院、武漢科技大學城市學院、武漢工程職業技術學院、武漢商貿職業學院、武漢外語外事職業學院、韓山師范學院等14所學校采用本課程資源開展網絡教學,涵蓋了市場營銷、汽車營銷、電子商務、國際商務、國際貿易、酒店管理等專業。此外,武漢工商學院、湖北理工學院、武漢音樂學院、武漢東湖學院、上海大學、浙江財經大學、成都大學、河北農業大學、贛南師范學院、烏蘭察布職業學院等114所學校的學生選修了本門課程。
        凝聚愛心  創意教學活動
        云端在線教學是對傳統“面授”教學模式的重大變革,突破時間和空間的限制,提供跨越時空的互動交流平臺,在疫情防控期間是最佳的選擇。但同時,也對老師們提出了更高的要求,重新設計教學流程,創意教學活動形式。這對習慣了傳統教學的老師來講,太難了。為此,黃慧化帶領團隊成員通宵達旦,速度整理了整門課程的“在線學習教學活動設計”和各章節內容的“學習任務單”,明確每次課的教學目標,劃分知識點和重難點,組織教師活動,布置學生活動,真正踐行資源共享、貢獻力量的理念。
        針對授課課時差異和網絡條件差異,黃慧化深入地與教師團隊溝通,建議采取差異化的授課形式和個性化的教學輔導相結合。于是,在《新媒體營銷》課程的教學中,采用“課程平臺+輔助平臺”的方式,交互使用學銀在線、學習通群聊、QQ群和微信群等多個平臺,同一時段呈現了錄播+研討、直播+錄播、語音+錄播、語音+研討、直播+錄播+互動等多種形式,分外亮眼。
        為了激發云端那頭學生的積極性和參與性,教師們各顯神通,開展豐富多彩的教學活動,利用“選人”、“投票”、“搶答”、“討論”、“測驗”、“作業”、“點贊”、“送花”、“實名表揚”等各種形式交流互動,活躍課堂氛圍的同時,及時分析和掌控學生在線學習狀況和評價學生學習進度及效果,更有針對性地指導、引導和督查學生學習。同學們也真切地感受到“這不是一個人的網課,也不是一群人的網課,而是我們班的網課”。
        團結同心,提升教學效果
        教師們愛生如子,一心希望學生日有所得,學有所成。但是網課中難以顧及到每位同學,黃慧化和大家一起想出了兩個妙招。一是每個班設置小小助教,由優秀的學生充當助教,協助教師,及時、全面把控同學的學習進度和任務完成情況。二是采用結對子的方式,同學之間互幫互助,互相監督和提升,取得了良好的效果。目前的超星后臺統計數據顯示,學生任務完成率均達到95%以上;教學過程中,每個學生注冊了屬于自己的微信公眾號,積極開展吸粉引流,理論與實踐有機結合,學生滿意度高。(通訊員 方紅梅)

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