?
學校聚力營造溫度課堂
發布:2020-04-01來源:電子商務學院

  3月30日,湖南商務職業技術學院全面開啟在線教學。錄播課堂教學設計怎么做?直播課堂如何最大限度地調動學生學習積極性?這些問題成為這批新晉“網絡主播”心中揮散不去的疑慮與擔憂。

  “錄播課的視頻知識點要聚焦,不要拓展太多,時間最好控制在10分鐘以內”

  “可以針對作業問題錄制解答小視頻,讓學生及時解疑。”

  “課前一定要提前與學生做好溝通工作,發布教學任務單,教學過程安排要詳細到分鐘”

  ......

  3月29日的早晨,窗外小雨淅淅瀝瀝地下著,滿園春色依舊難掩寒意。湖南商務職業技術學院電子商務學院的40余位專兼職老師們已早早守候在屏幕前,時而開懷大笑,時而埋首記錄,時而激烈爭辯......此時此刻,一場熱鬧的在線教學研討會議正在進行。

  《電子商務網頁設計與制作》課程主講教師楊蓉率先分享了自己過去4周的在線教學實踐體驗與錄播課經驗。《國際貿易單證實務》課程負責人瞿啟平老師立馬接上話題,“為了鞏固學生的學習效果,我在作業評定引入生生互評,通過互評獲得知識的迭代更新”......40余位教師相繼圍繞課程設置、資源建設、環節設計、師生互動、作業評價等展開了激烈的討論。

  《電子商務基礎與應用》課程主講教師曾鳴院長做了主題為《建立有溫度的線上課堂“三步曲”》的線上教學經驗分享。他認為第一步要提前做好課程準備工作,建立課程交流QQ群、釘釘班級群等互動交流方式,召開課前師生見面會,提前組織學習小組,促進學生自治。第二步要提前發布教學任務單,布置預習任務,設計好教學過程,制作課堂學習指南,上傳好教學資料。第三步在教學實施過程中充分利用簽到、選人、搶答等互動方式,充分進行知識點重難點交流,并完成作業,鞏固知識點。最重要的是,要尊重每一個學生,當好“伯樂”,善于發現學生們的長處與優點,鼓勵他們。

  電子商務學院副院長袁鑫分享道:“在線教學過程中的困難與解決方法,提醒我們時刻關注學生在網課中的情緒與心理,加強與學生之間的情感交流,以在線教學改革為契機,以情感交流為主線,著力打造充滿溫度的空中課堂。”

  日前, 18級電子商務3班的一名同學曾在直播課堂動情的留言:“雖然真的很想念學校的櫻花與美食,也特別想見到親愛的老師們。但在目前的疫情下,能夠在空中課堂中看到老師們的親切笑容,聽到老師們的溫暖話語,還有隨時秒回的疑難答復,真的感覺跟線下上課沒有區別!網絡教學還有一個更大的好處就是可以無限次的回看,更有利于知識點的扎實鞏固”!(通訊員 袁鑫)

好彩1预测